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【摘 要】
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<正> 《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”针对教材特点、教学目标和三年级孩子的认知特点,在《小露珠》一课的教学中,我巧设情境,以读为主
【机 构】
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武汉市武汉小学,
【出 处】
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成才
【发表日期】
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2004年08期
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