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“做中学”和科学探究是世界各国中小学科学教育改革的共同趋势,也是我国这次初中生物学新课程改革的一大亮点.如何真正地改变传统的学习方式,一个重要的方面是教师要有课程资源开发意识.下面的设计试图为初中生物学教学提供一些可供选择的课程资源.
“做中学”探究活动设计两例
【摘 要】
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“做中学”和科学探究是世界各国中小学科学教育改革的共同趋势,也是我国这次初中生物学新课程改革的一大亮点.如何真正地改变传统的学习方式,一个重要的方面是教师要有课程
【机 构】
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广东教育学院生物系
【出 处】
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广东教育
【发表日期】
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2002年10期
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