【摘 要】
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目的:本文主要讨论了主动带教在护理实习生管理中的反应。方法:选取2019年1月至2020年1月于医院实习的120名护理实习生作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各60例。对
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目的:本文主要讨论了主动带教在护理实习生管理中的反应。方法:选取2019年1月至2020年1月于医院实习的120名护理实习生作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各60例。对对照组的护理实习生实施常规带教,对观察组的护理实习生实施主动带教,对比两组实习生的护理差错或事故发生率以及焦虑评分。结果:观察护理组的焦虑评分为(43.32±2.76)分,低于对照组的(51.25±3.14)分,观察组护理实习生的护理差错或事故发生率(3.3%)明显低于对照组(11.6%),差异具有统计学意义(
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