【摘 要】
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鲁麦15号是一个具有良好综合性状、高产、抗病、早熟且适应性较广的半冬性小麦品种。,截至1997年夏收,在我省及其邻近省累计推广面积已达6400多万亩,1994年被评为山东省科技
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鲁麦15号是一个具有良好综合性状、高产、抗病、早熟且适应性较广的半冬性小麦品种。,截至1997年夏收,在我省及其邻近省累计推广面积已达6400多万亩,1994年被评为山东省科技进步一等奖,1995年被评为国家科技进步二等奖。它的适应性广表现在
Lumai 15 is a semi-winter wheat variety with good comprehensive characters, high yield, disease resistance, early maturity and wide adaptability. As of the summer harvest in 1997, the accumulated area of promotion in our province and its neighboring provinces reached over 64 million mu. In 1994, it was awarded the first prize of scientific and technological progress in Shandong Province. In 1995, it was awarded the second prize of national scientific and technological progress. Its wide adaptability now manifests itself
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亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始”。学生的思维活动是因遇到了问题且需要解决而引起的。学生对遇到的问题有兴趣，才有解决问题的愿望和要求，才能引起他们的积极思维。数学是思维的体操，设置富有启发性的思考问题的情境是数学教学中常用的一种手段。 在小学数学课堂的具体教学中，如何创设问题情境呢？由于教学的内容、目的、任务、对象，时间等的不同，创设问题情境也有不同的表现方式，下面列举几种来加以说明。 1