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【摘 要】
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在数学课程标准的指导下，教师若根据小学数学学科特点以及孩子好动、好新、好奇、好胜的心理特点，研究有效教学策略，组织教学中创设恰当的教学情境，引入竞争机制；构建融洽的师生关
【机 构】
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甘肃省定西市通渭县襄南学区出食沟小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2017年6期
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