循证医学结合PBL教学模式在心内科实习教学中的应用

• 作 者: 徐海燕 颜文婷 李江津 杨静
• 机 构: 南京医科大学附属淮安第一医院
• 出 处: 中国高等医学教育
• 发表日期: 2019年2期
• 关键词: 循证医学 PBL 心内科 临床教学

目的:观察循证医学结合PBL的教学模式在心内科临床实习教学中的效果。方法:将60名临床医学实习生随机分为2组,实验组(30名)采用循证医学结合PBL的教学模式;对照组(30名)采用讲授式教学模式,比较两组的教学效果。结果:实验组理论考试成绩和技能考核成绩分别为(86.4±4.9)和(80.6±4.1),高于对照组的(83.8±4.8)和(75.4±4.9),差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示实验组学生在激发学习兴趣与自主性、提高临床思维能力、提