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目前中学英语阅读教学中存在的主要误区是信息的获取缺乏有效性,重形式、轻效果,重知识点、轻语篇,重活动,轻思考.中学英语阅读教学的重点应是训练和发展学生的思维,在教学中应重视语篇层次的教学和阅读策略的系统培训,使阅读教学过程真正成为开发学生思维能力、培养学生个性和提高其人文素养的过程.
初中英语阅读教学中的误区及解决策略
【摘 要】
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摘要：目前中学英语阅读教学中存在的主要误区是信息的获取缺乏有效性，重形式、轻效果，重知识点、轻语篇，重活动，轻思考。中学英语阅读教学的重点应是训练和发展学生的思维，在教学中应重视语篇层次的教学和阅读策略的系统培训，使阅读教学过程真正成为开发学生思维能力、培养学生个性和提高其人文素养的过程。 关键词：中学英语；阅读教学；思维训练；语篇层次；提问技能 现代语言教学理论认为，学好语言的首要条件是
【机 构】
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无为县泥汊三溪中学,安徽芜湖,238300
【出 处】
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新校园·中旬刊
【发表日期】
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2011年10期
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