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随着素质教育的深入发展，人们对小学语文识字教学有了新的要求。如何在教学的过程中引入小学生感兴趣的游戏，进行“寓教于乐”，让课堂不仅有“风声雨声读书声”也有“欢声笑语”，是每位小学语文教师必须攻克的难题。本文主要从当代小学语文识字教学的现状和如何基于游戏开展小学语文识字教学，两个方面做了详细的阐述和研究。