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教学实践证明，教学方式活，则教学效能佳。在新课标的指导下，初中历史教学需要根据教学目标、教学对象和教学内容，采用形式多样的教学方式，让学生在乐中学又在学中乐，提高主观能动性和学习积极性，从而实现教学效能的提升。
以多样化教学方式活跃初中历史课堂——以《北方民族大融合》一课为例
【摘 要】
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教学实践证明，教学方式活，则教学效能佳。在新课标的指导下，初中历史教学需要根据教学目标、教学对象和教学内容，采用形式多样的教学方式，让学生在乐中学又在学中乐，提高主观能动性
【机 构】
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江苏南京师范大学附属中学新城初级中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2014年13期
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