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当前,中学生法治教育存在教育模式单一,缺乏深度;主体单一,缺乏全面性;中学生本身缺乏学习主动性的问题,而“互联网＋”大背景对这一工作的展开有着丰富形式、扩大资源、提高灵活性等有利影响.基于这样的良好契机,开展法治教育建设工作,必须强化教育主体能力、加大投入力度、增强理论实践的融合性,促进这项工作的推进和展开.