【摘 要】
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儿童天真好奇,看问题的视角不同于成人,他们用自己独特的方式感受世界,表达自己的想法和情感,有其独特的自我意识。儿童群体有自己的群体文化。作为小学教师,我们一直在陪伴
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儿童天真好奇,看问题的视角不同于成人,他们用自己独特的方式感受世界,表达自己的想法和情感,有其独特的自我意识。儿童群体有自己的群体文化。作为小学教师,我们一直在陪伴着学生成长,所有的教育教学活动都是在与学生的平等对话中进行的。在儿童文化背景下,教师在倾听中接纳学生情感,运用激励评价唤醒学生的对话意识,尊重学生的差异,进行师生间的差异性
Children are naive and curious to look at issues differently from adults. They feel the world in their own unique ways, express their thoughts and emotions, and have their own unique self-awareness. Children groups have their own group culture. As a primary school teacher, we have been with the students to grow, all education and teaching activities are carried out in an equal dialogue with the students. In the context of children’s culture, teachers accept students ’emotions in their listening, using the evaluation of motivation to awaken the students’ awareness of dialogue, respect the differences among students, and make the differences between teachers and students
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