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备课是教师进行课堂教学行为的必备行为,这种行为的深入将直接决定着学生的课堂学习效果,也将直接决定着学生的发展和提升.为此,研究性备课的深入,将成为我们常态教学行为和教研内容的重要组成部分.怎么研?研什么?为什么研都需要成为教师研究的对象.
深化研究性备课让课堂更理想
【摘 要】
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备课是教师进行课堂教学行为的必备行为,这种行为的深入将直接决定着学生的课堂学习效果,也将直接决定着学生的发展和提升.为此,研究性备课的深入,将成为我们常态教学行为和
【机 构】
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江苏省海门市海南中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2019年20期
【基金项目】
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江苏省“十三五”教育规划立项课题“初中课堂学程生态化建设研究”,南通市教育科学“十三五”立项课题“基于物理科技制作的STEM课程开发研究研究成果之一.
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