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想象是创新之源。没有想象,就不能产生创新。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。一个数学老师,要培养学生的创新能力,必须创设各种情境,尤其是在探究性教学过程中培养学生想象力,从而为学生展开想象的翅膀而营造良好的课堂环境。
浅谈数学探究性教学中学生想象力的培养
【摘 要】
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摘 要 想象是创新之源。没有想象，就不能产生创新。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。一个数学老师，要培养学生的创新能力，必须创设各种情境，尤其是在探究性教学过程中培养学生想象力，从而为学生展开想象的翅膀而营造良好的课堂环境。 关键词 数学 探究性教学 想象力 培养 中图分类号：G424 文献标识码：A The Cultivation
【机 构】
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海南师范大学初等教育学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2013年2期
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