论文部分内容阅读
数学教学过程是一个双向的交流过程。提高初中数学课堂效率，就必须既要提高教师授课效率又要提高学生听课效率，只有两者有机地结合在一起，才能产生事半功倍的效果。作为课堂教学的组织者，教师要积极发挥主导作用，在有限的四十五分钟的时间里，提升课堂效率。本文从突出重点，精讲例题；辅助教学，化难为易；教法多样，开拓思维；及时跟进，善于鼓励等四个方面来阐述如何向四十五分钟初中数学课堂要效率。