【摘 要】
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目前农村初中学生生物学素养参差不齐,大多数学生生物知识极其缺乏.学校设施虽在逐步完善等,可是多年来应试教育的教学模式控制着学校的教育.绝大多数学校都是中考考什么,学
【机 构】
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庐江县第四中学 安徽合肥 231500
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目前农村初中学生生物学素养参差不齐,大多数学生生物知识极其缺乏.学校设施虽在逐步完善等,可是多年来应试教育的教学模式控制着学校的教育.绝大多数学校都是中考考什么,学校抓什么,学生就学什么,学生注意力完全被动的被拉到考试科目上.由于初中毕业生升学考试取消生物学科,学生对生物学的一丁点兴趣全被这种大的氛围抹杀了.另外,应试教育让相当一部分学校对生物课时做出调整、减缩,为其他学科让位;部分生物教师工作重新安排,对于缺乏生物教师的情况下,由其他学科教师替代,因而课时和师资质量也得不到保证.这样,学生到了高中,生物知识基本上为零.但是,如果你研究一下高考考试大纲和考试说明,高中考试考查的内容是:中学生物知识.中学生物知识就是包括初中和高中.在有限的短短的三年内,根本就无法补救之前的三年时间所学的知识.正因为如此,初中生物课堂教学就尤其显得重要.
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