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孩提时，教师在我的心田就播下了一颗种子，一颗愿为人师的种子。这颗种子在老师爱的雨露和阳光下，渐渐地生根、发芽，终于结出了果实，于是，我也成了一位教师。
记得我刚走上讲台时，可谓是踌躇满志，想要干出一番大事业。可是不久，我就发现教师这个职业不像我曾经想象的那么伟大和美好。我教的是美术学科，平行班级多，一个教案得上五六遍，甚至十几遍，有时感觉实在是枯燥无味；又因为是所谓的副科，学生学习没什么压力，常常不听劝导而违反纪律。一度，我对教师这个职业产生了迷惘，失去了信心。一段时间里，我好像在混日子，上课、备课、批改，仅仅为了应付。就在我浑浑噩噩的日子里，却一直有个问题萦绕在心间：既然做教师这样没意思，为什么还有这么多人心甘情愿地做老师？而且一干就是几十年？时光在流逝，我也一直在揣度。渐渐地，我发现了教师这个职业的魅力所在，也逐渐喜欢上了教师这一行。
与我诸多跳槽的同学朋友相比，我可能钱没他们挣得多，没有他们物质生活丰富，但是，我觉得做教师有着丰富的精神生活，让我感到很自在。在愉快的暑假和寒假课余时间里，我可以整理自己的思绪，进行关于教育教学及对人生的思考等，也可以做我自己喜欢做的事情，如绘画、听歌、旅游、上网、做菜等。在物欲横流的社会里，学校是一方净土，我可以在和谐宽松的环境下，和学生、同事畅所欲言，自由地表达自己的思想观点。并且，我拥有一种特殊的“权力”，即荣获“全美教授”的彼得
记得我刚走上讲台时，可谓是踌躇满志，想要干出一番大事业。可是不久，我就发现教师这个职业不像我曾经想象的那么伟大和美好。我教的是美术学科，平行班级多，一个教案得上五六遍，甚至十几遍，有时感觉实在是枯燥无味；又因为是所谓的副科，学生学习没什么压力，常常不听劝导而违反纪律。一度，我对教师这个职业产生了迷惘，失去了信心。一段时间里，我好像在混日子，上课、备课、批改，仅仅为了应付。就在我浑浑噩噩的日子里，却一直有个问题萦绕在心间：既然做教师这样没意思，为什么还有这么多人心甘情愿地做老师？而且一干就是几十年？时光在流逝，我也一直在揣度。渐渐地，我发现了教师这个职业的魅力所在，也逐渐喜欢上了教师这一行。
与我诸多跳槽的同学朋友相比，我可能钱没他们挣得多，没有他们物质生活丰富，但是，我觉得做教师有着丰富的精神生活，让我感到很自在。在愉快的暑假和寒假课余时间里，我可以整理自己的思绪，进行关于教育教学及对人生的思考等，也可以做我自己喜欢做的事情，如绘画、听歌、旅游、上网、做菜等。在物欲横流的社会里，学校是一方净土，我可以在和谐宽松的环境下，和学生、同事畅所欲言，自由地表达自己的思想观点。并且，我拥有一种特殊的“权力”，即荣获“全美教授”的彼得