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众所周知，学习的效果除了涉及一些客观因素（如学习环境、自身的天赋、教师的水平等）外，还涉及学习者本身的情感因素。在英语教学中也是一样，情感因素起着促进或阻碍的作用，因此，要搞好英语教学、提高英语教学质量，教师必须帮助学生调整好自己的心理和情绪，注重培养学生的积极情感，注重情感教学。充分发挥了情感教学的积极作用，