【摘 要】
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学生是数学知识的接受者,是教学过程的参与者,更是整个初中数学课堂的主体.“让学引思”要求的提出,就是要落实学生的主体地位,将教学方式从灌输转化为引导.笔者从差异性、开
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学生是数学知识的接受者,是教学过程的参与者,更是整个初中数学课堂的主体.“让学引思”要求的提出,就是要落实学生的主体地位,将教学方式从灌输转化为引导.笔者从差异性、开放性和实践性的原则出发,对这一要求的落实进行了尝试,取得了良好的教学效果.
Students are the recipients of mathematics knowledge, participants in the teaching process, and the main body of the entire junior high school mathematics classroom. “The idea of” let students learn thinking "is to fulfill the students’ dominant position and transform teaching methods from instilling As guidance.From the principle of difference, openness and practice, the author attempts to implement this requirement and has achieved good teaching results.
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