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高效的课堂需要学生积极状态、积极行为的配合。强化理论正好在学生行为塑造方面有着丰富多样的方法:利用正强化,可以激发正能量;巧用负强化,及时关注学生点滴的进步;适度应用惩罚,规避不良行为;灵活应用自然消退,冷却不良行为。
巧用强化,塑造积极高效的课堂
【摘 要】
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高效的课堂需要学生积极状态、积极行为的配合。强化理论正好在学生行为塑造方面有着丰富多样的方法:利用正强化,可以激发正能量;巧用负强化,及时关注学生点滴的进步;适度应
【机 构】
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苏州工业园区胜浦实验小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2015年03期
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