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合作学习作为新课程标准提倡的重要学习方式之一,已日益被广大数学教师接受并应用于教学实践,越来越受到广大教师的青睐.如何让合作学习从形式走向实质,扭转操作中出现的“时机不当、形式不活、组织不力”等不良倾向,真正提高实效性,现结合几年的教学实践谈几点认识.
浅析提高数学课堂合作学习的有效性
【摘 要】
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合作学习作为新课程标准提倡的重要学习方式之一,已日益被广大数学教师接受并应用于教学实践,越来越受到广大教师的青睐.如何让合作学习从形式走向实质,扭转操作中出现的“时
【机 构】
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755000,宁夏中卫市第三小学 宁夏 中卫
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2017年43期
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