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【摘 要】网络作为新科技革命的产物，已走进了高校学生的日常生活，正越来越大地影响着高校学生们的思想观念和行为方式，对高校的思想道德建设产生了重大的影响。本文从正反两个方面分析了网络对高校学生思想道德建设的影响和冲击，探讨在网络时代进行大学生思想道德建设的新思路、新对策。
【关键词】网络 高校学生 思想道德建设
【中图分类号】G646 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）01－0013－02
【Abstract】The network conduct and actions outcome of the new science and technology revolution, have already walked into the daily life of the university student, just more and more the earth affects the thought idea and the behavior methods of the students in the high school, producing the important influence to the thought morals construction of the university. This text from positive and negative two analyzed the network to the student in the high school the thought morals construction of influence and impact, the study is in the network the ages carries on the university student’s new way of thinking of the thought morals construction, new measure.
【Key words】Network University student Thought the morals construction
网络是二十世纪后半期新科技革命的产物。随着网络的迅速发展和日益普及，它带来了人类信息传播领域的一次革命性飞跃，它改变着人们的生产方式、生活方式和工作方式，影响着人们的思想观、行为规范和价值取向。而受影响最大的便是掌握着先进的科学技术，接受新知识、新信息最快，最具活力和创造力的当代大学生。［1］因此，认真分析其对高校学生群体正反两方面的影响，解决在网络时代如何加强和改进高校学生的思想道德建设，成为我们当前必须要面对的一个问题。
一、网络对高校学生思想道德建设的正面影响
1．网络具有信息量大、覆盖面广、自主性强等特点深受高校学生的欢迎。网络已成为一个重要的思想舆论阵地，给思想道德建设提供了先进手段，面对网络技术信息化所带来的前所未有的新机遇，造就一支既懂思想道德建设，又掌握网络技术的新型高校学生工作者队伍是提高高校学生工作效率的关键。
2．网络能够加强思想道德教育工作的互动性。网络是高校学生获取知识信息的新途径，丰富的网络信息使学生在获取知识信息的途径、方法上发生了巨大的变化，学生们不再单纯的依赖教师的传授，而是更多地从网络上获取知识。这给知识的积累、更新、拓展提供了重要渠道。人们在网络中接受思想道德教育宣传的同时，改变了传统“你讲我听”的模式，可以即时与网站进行思想交流，教师可以在网上与学生们沟通、交流，很多学生喜欢用这种方式与老师进行交流互动，这样老师就能掌握学生真实的思想状态，并且可以及时的给予帮助和开导。
3．网络增强了思想教育工作的吸引力。通过网络技术，可以把思想道德教育工作的政治性、思想性和趣味性结合起来，改变认为思想道德教育枯燥乏味的看法，加强对学生的吸引力。
4．网络文化是一种个性文化。网络消除了人们在社会、经济、种族等方面的差别，将不同的人置身于一个民主、平等的平台，大家在这个平台中交流。为个性的充分发挥和满足创造了条件，其强调个性的观念正在逐步影响高校学生现实价值观的形成。
5．网络为高校学生思想道德建设开辟了新途径。网络把社会、家庭、学校对高校学生的思想道德教育连成整体，党的声音、社会的要求、家长的期望可以共同通过网络对其形成教育合力，共同来做好高校学生的思想道德建设工作，由以前局限于校园的教育空间变成了开放性的教育空间，为全社会育人创建了新途径。
二、网络对高校学生思想政治工作的负面影响
1．网络信息繁多，具有全球性、复杂性。有政治、经济、学术等方面的信息，还有各种各样的反动、暴力、色情等信息垃圾。这些良莠混杂的信息对传统的社会意识形态产生了强烈的冲击，一些学生出于新鲜好奇或者冲动心理去搜寻暴力、色情信息。反华势力利用网络对高校学生进行文化入侵和舆论渗透；利用网络散布分裂祖国的言论，攻击党的路线、方针、政策；利用社会热点和敏感问题，制造谣言煽动不满情绪，破坏正常社会秩序。网络上的垃圾信息会误导一些高校学生迷失方向、失去理智，对党和国家的路线、方针、政策的不理解、不信任，不利于爱国主义精神、集体主义精神和民族自豪感的培养。
2．部分高校学生有人际交往出现心理障碍，过分迷恋网络的人。他们逃避现实，忽视周围的亲情、友情，人际交往淡漠，形成网络孤独症。而网络是一个比现实更自由的虚拟世界，在网络中人们的行为要比在现实中更大胆、更放纵，一些在现实生活中感到失落的人，在网络中极易获得满足感、成就感，寻找到快乐和安慰。年轻学生对新事物敏感、容易接受，好奇心强，渴望友谊和交流自制力相对较弱，他们特别需要别人的理解、认同和支持，容易被虚拟的、无聊的谈话和网络游戏所迷惑，沉浸在网络中不能自拔，造成网络成瘾。近年来高校中出现个别大学生由于沉溺于网络而无法正常学习导致留级甚至退学的现象。
3．网络具有虚拟性和匿名性，人们可以不必为自己的言行负责，容易使一些学生陷入非理性的状态。他们摆脱了现实社会中人伦、道德等约束，放纵自己的行为，忘记了社会责任，丧失了道德感，对网络的各种善恶信息和自身的行为不能做出正确评判。目前，高校学生的网络道德还只是一种自律，如果长期沉迷于网络。失去了外在舆论和道德传统的制约，网络必将造成高校学生的现实道德评价能力的缺失。
4．网络时代对思想道德教育工作者自身素质提出了更高的要求，教师的素质会直接影响到思想道德教育的效果。在传统的思想道德教育过程中，教师处于一种信息优势的地位，在实施教育过程中比较容易树立威信，获得受教育者的尊重，从而有利于思想道德教育工作的开展。在网络时代，学生通过网络可以很便捷地查到各种信息，而教师常常因为忙于工作、家务等原因，在信息的掌握上反而会出现滞后现象。
5．网络的开放性、全球性对大学传统的道德教育模式产生了强烈的冲击，网络把大学与社会、世界更加紧密地联系起来，传统的、相对封闭的大学德育模式出现了明显滞后。传统的大学道德教育忽视学生的情感体验和环境影响的重要性，只讲共产主义道德，把专业教育和道德教育混为一谈，采用专业教育的方式进行德育，把道德与生活割裂开来，很难被大学生们接受。而网络以其现代化的手段和声音、图文并茂的传播方式对大学生的思想品德、价值取向产生很大的影响。
三、加强网络时代高校学生思想道德建设的对策
我们应当充分认识网络的特点，实现网络与思想道德建设的有效融合，促进当前思想道德建设的发展，努力做好以下几方面的工作：
1．积极开辟红色高校网站，利用网络的优势来发挥德育功能，实现思想道德教育的多样化。加大网络知识的培训力度，提高学生对网络信息的利用能力。可以组织具有民族优良文化传统的信息上网，例如我国社会主义建设的方针政策、经验和成就，以及经济建设、科学研究、文化建设等方面的重大进展就是非常宝贵的信息资源。把这些信息资源传播到全社会。对于高校学生普遍困惑和关心的问题，可以组织一批专家、学者制作一些集思想性、教育性、娱乐性于一体的信息资源，在网上进行思想道德教育的评价。通过网络来促进师生之间的沟通，提高大学生的政治鉴别力和自律能力。
2．对学生网络行为要加强管理。由于网络的开放性，某些道德败坏者可能通过网络传播反动、暴力、淫秽的信息，制造网上信息垃圾；或是发布虚假信息，侮辱诽谤他人，而网络在道德问题面前显得很脆弱。学校思想政治工作者必须尽快配合有关部门做好网络上载的把关工作，截住那些有害的信息上网。同时，学校应增强校园网络的服务功能，将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中，增设有吸引力的栏目来提高网站的点击率，思想道德建设进网络才能取得预期的成效。
3．加强对高校学生网民的心理咨询和指导。有的高校学生毫无节制地把大量的时间和精力花费在网络游戏、聊天上，既耽误了学习，又损害了身体，表现为网络成瘾、情绪低落、睡眠障碍、思维迟缓、人际孤僻等。针对这些问题，各高校要开展有针对性的心理咨询工作，对已经出现不同程度的“网络成瘾”的学生及时做好咨询、调适和治疗工作，使高校学生养成科学、文明、健康的上网习惯。
4．加强网络思想道德建设的队伍建设，有效地开展思想道德建设工作。学校领导要主动了解学生上网情况，掌握第一手资料，以确定工作方案；并投入一定的专项经费，以加大网上思想政治教育工作的管理力度；［2］建立一支既拥有思想道德教育的理论和实践经验，又精通网络技术；既具有较高的政治思想素质，又具有一定的科技创新能力的复合型网络思想道德建设队伍。这支队伍分布在学校的各个方面，有教学第一线的专家教授，又有院系的党政负责同志，还有高校的机关干部，他们责任心强、熟悉学生情况、反应迅速，是高校思想道德建设的中坚力量。
5．高校要充分利用网络平台，精心设计校园网网页，通过文字、声音、图形、动画等各种形式对高校学生进行引导、激励、教育，让先进模范的事迹、专家的讲座、辅导直接进入网络课堂，也可以把报刊、电视、广播、录音、录像、图书等大众媒体的信息移植到网络上，实现网络与其他大众传媒的结合，增强思想道德教育对高校学生的吸引力、感染力。在网络上还可以让教师利用电子邮件、QQ、校园BBS等手段与高校学生展开网上双向交流，及时化解矛盾、解决问题，提高思想道德建设的效率。
参考文献
1 董英山.浅谈互联网对大学生思想道德教育的特性及对策［J］.法制与社会，2009（6）：284～285
2 彭中心.网络文化对大学生的影响及对策［J］.湖北师范学院学报，2009（3）：110～112
【关键词】网络 高校学生 思想道德建设
【中图分类号】G646 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）01－0013－02
【Abstract】The network conduct and actions outcome of the new science and technology revolution, have already walked into the daily life of the university student, just more and more the earth affects the thought idea and the behavior methods of the students in the high school, producing the important influence to the thought morals construction of the university. This text from positive and negative two analyzed the network to the student in the high school the thought morals construction of influence and impact, the study is in the network the ages carries on the university student’s new way of thinking of the thought morals construction, new measure.
【Key words】Network University student Thought the morals construction
网络是二十世纪后半期新科技革命的产物。随着网络的迅速发展和日益普及，它带来了人类信息传播领域的一次革命性飞跃，它改变着人们的生产方式、生活方式和工作方式，影响着人们的思想观、行为规范和价值取向。而受影响最大的便是掌握着先进的科学技术，接受新知识、新信息最快，最具活力和创造力的当代大学生。［1］因此，认真分析其对高校学生群体正反两方面的影响，解决在网络时代如何加强和改进高校学生的思想道德建设，成为我们当前必须要面对的一个问题。
一、网络对高校学生思想道德建设的正面影响
1．网络具有信息量大、覆盖面广、自主性强等特点深受高校学生的欢迎。网络已成为一个重要的思想舆论阵地，给思想道德建设提供了先进手段，面对网络技术信息化所带来的前所未有的新机遇，造就一支既懂思想道德建设，又掌握网络技术的新型高校学生工作者队伍是提高高校学生工作效率的关键。
2．网络能够加强思想道德教育工作的互动性。网络是高校学生获取知识信息的新途径，丰富的网络信息使学生在获取知识信息的途径、方法上发生了巨大的变化，学生们不再单纯的依赖教师的传授，而是更多地从网络上获取知识。这给知识的积累、更新、拓展提供了重要渠道。人们在网络中接受思想道德教育宣传的同时，改变了传统“你讲我听”的模式，可以即时与网站进行思想交流，教师可以在网上与学生们沟通、交流，很多学生喜欢用这种方式与老师进行交流互动，这样老师就能掌握学生真实的思想状态，并且可以及时的给予帮助和开导。
3．网络增强了思想教育工作的吸引力。通过网络技术，可以把思想道德教育工作的政治性、思想性和趣味性结合起来，改变认为思想道德教育枯燥乏味的看法，加强对学生的吸引力。
4．网络文化是一种个性文化。网络消除了人们在社会、经济、种族等方面的差别，将不同的人置身于一个民主、平等的平台，大家在这个平台中交流。为个性的充分发挥和满足创造了条件，其强调个性的观念正在逐步影响高校学生现实价值观的形成。
5．网络为高校学生思想道德建设开辟了新途径。网络把社会、家庭、学校对高校学生的思想道德教育连成整体，党的声音、社会的要求、家长的期望可以共同通过网络对其形成教育合力，共同来做好高校学生的思想道德建设工作，由以前局限于校园的教育空间变成了开放性的教育空间，为全社会育人创建了新途径。
二、网络对高校学生思想政治工作的负面影响
1．网络信息繁多，具有全球性、复杂性。有政治、经济、学术等方面的信息，还有各种各样的反动、暴力、色情等信息垃圾。这些良莠混杂的信息对传统的社会意识形态产生了强烈的冲击，一些学生出于新鲜好奇或者冲动心理去搜寻暴力、色情信息。反华势力利用网络对高校学生进行文化入侵和舆论渗透；利用网络散布分裂祖国的言论，攻击党的路线、方针、政策；利用社会热点和敏感问题，制造谣言煽动不满情绪，破坏正常社会秩序。网络上的垃圾信息会误导一些高校学生迷失方向、失去理智，对党和国家的路线、方针、政策的不理解、不信任，不利于爱国主义精神、集体主义精神和民族自豪感的培养。
2．部分高校学生有人际交往出现心理障碍，过分迷恋网络的人。他们逃避现实，忽视周围的亲情、友情，人际交往淡漠，形成网络孤独症。而网络是一个比现实更自由的虚拟世界，在网络中人们的行为要比在现实中更大胆、更放纵，一些在现实生活中感到失落的人，在网络中极易获得满足感、成就感，寻找到快乐和安慰。年轻学生对新事物敏感、容易接受，好奇心强，渴望友谊和交流自制力相对较弱，他们特别需要别人的理解、认同和支持，容易被虚拟的、无聊的谈话和网络游戏所迷惑，沉浸在网络中不能自拔，造成网络成瘾。近年来高校中出现个别大学生由于沉溺于网络而无法正常学习导致留级甚至退学的现象。
3．网络具有虚拟性和匿名性，人们可以不必为自己的言行负责，容易使一些学生陷入非理性的状态。他们摆脱了现实社会中人伦、道德等约束，放纵自己的行为，忘记了社会责任，丧失了道德感，对网络的各种善恶信息和自身的行为不能做出正确评判。目前，高校学生的网络道德还只是一种自律，如果长期沉迷于网络。失去了外在舆论和道德传统的制约，网络必将造成高校学生的现实道德评价能力的缺失。
4．网络时代对思想道德教育工作者自身素质提出了更高的要求，教师的素质会直接影响到思想道德教育的效果。在传统的思想道德教育过程中，教师处于一种信息优势的地位，在实施教育过程中比较容易树立威信，获得受教育者的尊重，从而有利于思想道德教育工作的开展。在网络时代，学生通过网络可以很便捷地查到各种信息，而教师常常因为忙于工作、家务等原因，在信息的掌握上反而会出现滞后现象。
5．网络的开放性、全球性对大学传统的道德教育模式产生了强烈的冲击，网络把大学与社会、世界更加紧密地联系起来，传统的、相对封闭的大学德育模式出现了明显滞后。传统的大学道德教育忽视学生的情感体验和环境影响的重要性，只讲共产主义道德，把专业教育和道德教育混为一谈，采用专业教育的方式进行德育，把道德与生活割裂开来，很难被大学生们接受。而网络以其现代化的手段和声音、图文并茂的传播方式对大学生的思想品德、价值取向产生很大的影响。
三、加强网络时代高校学生思想道德建设的对策
我们应当充分认识网络的特点，实现网络与思想道德建设的有效融合，促进当前思想道德建设的发展，努力做好以下几方面的工作：
1．积极开辟红色高校网站，利用网络的优势来发挥德育功能，实现思想道德教育的多样化。加大网络知识的培训力度，提高学生对网络信息的利用能力。可以组织具有民族优良文化传统的信息上网，例如我国社会主义建设的方针政策、经验和成就，以及经济建设、科学研究、文化建设等方面的重大进展就是非常宝贵的信息资源。把这些信息资源传播到全社会。对于高校学生普遍困惑和关心的问题，可以组织一批专家、学者制作一些集思想性、教育性、娱乐性于一体的信息资源，在网上进行思想道德教育的评价。通过网络来促进师生之间的沟通，提高大学生的政治鉴别力和自律能力。
2．对学生网络行为要加强管理。由于网络的开放性，某些道德败坏者可能通过网络传播反动、暴力、淫秽的信息，制造网上信息垃圾；或是发布虚假信息，侮辱诽谤他人，而网络在道德问题面前显得很脆弱。学校思想政治工作者必须尽快配合有关部门做好网络上载的把关工作，截住那些有害的信息上网。同时，学校应增强校园网络的服务功能，将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中，增设有吸引力的栏目来提高网站的点击率，思想道德建设进网络才能取得预期的成效。
3．加强对高校学生网民的心理咨询和指导。有的高校学生毫无节制地把大量的时间和精力花费在网络游戏、聊天上，既耽误了学习，又损害了身体，表现为网络成瘾、情绪低落、睡眠障碍、思维迟缓、人际孤僻等。针对这些问题，各高校要开展有针对性的心理咨询工作，对已经出现不同程度的“网络成瘾”的学生及时做好咨询、调适和治疗工作，使高校学生养成科学、文明、健康的上网习惯。
4．加强网络思想道德建设的队伍建设，有效地开展思想道德建设工作。学校领导要主动了解学生上网情况，掌握第一手资料，以确定工作方案；并投入一定的专项经费，以加大网上思想政治教育工作的管理力度；［2］建立一支既拥有思想道德教育的理论和实践经验，又精通网络技术；既具有较高的政治思想素质，又具有一定的科技创新能力的复合型网络思想道德建设队伍。这支队伍分布在学校的各个方面，有教学第一线的专家教授，又有院系的党政负责同志，还有高校的机关干部，他们责任心强、熟悉学生情况、反应迅速，是高校思想道德建设的中坚力量。
5．高校要充分利用网络平台，精心设计校园网网页，通过文字、声音、图形、动画等各种形式对高校学生进行引导、激励、教育，让先进模范的事迹、专家的讲座、辅导直接进入网络课堂，也可以把报刊、电视、广播、录音、录像、图书等大众媒体的信息移植到网络上，实现网络与其他大众传媒的结合，增强思想道德教育对高校学生的吸引力、感染力。在网络上还可以让教师利用电子邮件、QQ、校园BBS等手段与高校学生展开网上双向交流，及时化解矛盾、解决问题，提高思想道德建设的效率。
参考文献
1 董英山.浅谈互联网对大学生思想道德教育的特性及对策［J］.法制与社会，2009（6）：284～285
2 彭中心.网络文化对大学生的影响及对策［J］.湖北师范学院学报，2009（3）：110～112