【摘 要】
：
为了使学生掌握气体压强的概念,理解气体的压强是由大量气体分子不断碰撞器壁而产生的。在教学过程中我制作了气体压强演示仪来模似这个物理过程,经过在课堂上使用效果明显,
论文部分内容阅读
为了使学生掌握气体压强的概念,理解气体的压强是由大量气体分子不断碰撞器壁而产生的。在教学过程中我制作了气体压强演示仪来模似这个物理过程,经过在课堂上使用效果明显,在全县公开课中使用受到了市县有关领导和物理同行们的肯定,认为此演示仪实验装置简单易行,能帮助学生以此建立气压的概念。现将此实验介绍如下:
In order to make students master the concept of gas pressure, understanding the pressure of gas is caused by a large number of gas molecules constantly hitting the wall of the device. In the teaching process, I created a gas pressure demonstration instrument to simulate this physical process. After using the effect in the classroom, the use in the open class in the county was confirmed by relevant leaders of cities and counties and physics peers. The experimental device is simple and can help students to establish the concept of air pressure. This experiment is described as follows:
其他文献
高中化学课本上册中Cu(NO_3)_2受热分解的实验,按课本上的操作,气体产物NO_2和O_2混在一起.显然用带火星的木条检验分解后混和气体产物小的O_2的方法是不合理的。我在教学中
在高中物理教学中,电磁打点计时器作为计时工具,广泛应用在学生的实验中,如研究物体作匀变速运动规律,验证牛顿第二定律,验证机械能守恒定律等实验。是学生实验的重要仪器之
德国化学家温克勒曾经说过:“宇宙间所有的化学变化,好似戏台上扮演的戏剧,一幕一幕的演过去一样。在化学变化的戏剧里,最主要的脚色,当然要推元素了。”元素,对化学工作者
听课是教师进行教学经验交流的重要途径。但一般只注意讲课教师的教学内容和活动,并以此来评价该节课的成败或教师的教学水平。这种只注意教学的主导方面,而忽视教学主体方
使用万用电表欧姆档测量电阻时,应选择合适的量程,尽可能使测量值位于刻度盘中央、对此,许多现行教科书仅仅指出这样做的目的是为了减少测量误差.但为什么能减少测量误差,却
初中学生在“化学用语、溶液计算、酸碱盐相互反应规律”3个知识点的学习过程中极易出现分化。找出学生的分化原因,避免学生的分化,是摆在我们每个化学教师面前的重要课题。
民族国家作为现代性建构的核心,堪称20世纪叙事的焦点。在林岗先生的新作《三醉人对话录》里,他为这个现代命题选择了古老的对话体,设置了三个角色:东方剑客、西方博士和诸子
这两节教材的主要内容是凸透镜对光线的会聚作用、凹透镜对光线的发散作用以及凸透镜成像.两节的知识结构联系十分紧密.要使学生掌握好凸透镜成像的规律,如何讲授凸透镜对光
201 4年,全球生物刺激素市场价值估计为14.0215亿美元。由于有机产品在农业产业中的重要性日益增加,预计到2019年,将以12.5%的复合年增长率增长至25.2402亿美元。生物刺激素
(实验部分) [题4]测定发光二极管的效率引言: 在这个实验中我们要用两种半导体器件——发光二极管(LED)和光电二极管(PD)。 1.对于一个发光二极管,供给它的电能的一部分用来