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新课改理念下,课堂教学注重凸显学生学习主体意识,自然引发学生独特见解,对学习内容提出不同看法,对教材内容提出质疑,对教师教法提出革新建议。教师应充分利用课堂冲突,借力打力、巧设故障、个性保护,从不同视角展开优化处置,形成重要教学契机,为课堂教学注入活力。
小学语文课堂教学优化策略探析
【摘 要】
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新课改理念下,课堂教学注重凸显学生学习主体意识,自然引发学生独特见解,对学习内容提出不同看法,对教材内容提出质疑,对教师教法提出革新建议。教师应充分利用课堂冲突,借力
【机 构】
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江苏省建湖县第二实验小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2016年1期
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