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运用“B-SLIM”模式理论将旅游英语专业的教学目标重构为：以学习者为主体，在教师引导下成功习得语言；创设情境，发挥学习者潜能，培养独立解决问题的能力。课堂语境重构为教学计划和准备、输入、内化、输出和评价五个部分。重构全方位确立了学生在英语教学活动中的主体地位，能有效将旅游英语教学中“学科本位”模式转变为“能力本位”模式，实现学生语言技能和旅游专业技能相结合。