论文部分内容阅读
小学低年级童话教学应基于“儿童立场”,注意创设故事情境,激发阅读兴趣,引导学生习得学习识字、写字、阅读、讲述故事的方法,抓住故事中的人物形象和关键词句,在精读感悟中学习语言,培养学生的听说能力、朗读能力、表达能力,并获得精神成长,使童话成为孩子童年最美好的回忆和精神家园。
小学低年级童话教学策略——以统编教小学语文二年级下册《青蛙卖泥塘》为例
【摘 要】
：
小学低年级童话教学应基于“儿童立场”,注意创设故事情境,激发阅读兴趣,引导学生习得学习识字、写字、阅读、讲述故事的方法,抓住故事中的人物形象和关键词句,在精读感悟中
【机 构】
：
安徽省明光市逸夫小学
【出 处】
：
天津教育
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
在新课改的影响下,初中英语教师开始重视自身课程的改革。英语作为一种语言,其基本能力包括听说读写,需要教师通过教学活动培养学生英语的基本能力。在现代化的教学中,各阶段
在小学语文的教学中，教师的教学效率一直得不到提升，其主要原因是单纯的语文学习是枯燥的，无法激发小学生的学习兴趣。这时小学语文教师就需要将学生放置在一定情境中进行学习，这样学生就能够在强烈的情感体验中对所学知识有所感悟。接下来我就对情境教学法这一教学方法展开了深入研究，并围绕情境的创设类型以及它在小学语文教学中的应用两方面的内容进行介绍，在此和各位小学语文教师共勉。 一、创设情境的类型 小学语文
<正> 稻大蚊Tipula ainp Alexander属大蚊总科,大蚊科。分布于我国南方诸省,主要危害水稻的根系。但在山东未见报道,1984年4月笔者在诸城市林业局苗圃发现幼虫在土壤中危害当
目前,动物医学专业本科学生在《兽医微生物学》实验课程中,首先需要掌握的重要实验技术即为细菌形态学检查。而使用的教学用微生物玻片过于陈旧,或者由公司提供的商品化玻片
灰河，平顶山叶县境内一条排涝河。和许多乡村河流一样，如今的灰河流量不大，特别是近些年来，灰河宽阔的河道里已很少见到磅礴湍急的河水，仅一条弯弯浅浅的细流，绕过县城，途经该县5个乡镇后汇入下游沙河。 虽然水流量减少，但灰河称得上是一条漂亮的河流。河水清澈悠长，岸边小草青翠，不远处，低头啃草的羔羊和悠闲凫水的野鸭依稀可见。 然而，早在6年前，灰河的景象并非如此。由于毗邻县城，灰河成了整个县城生活污水
小学教育阶段是人们知识的启蒙阶段，作文是发挥学生创造力和想象力的重要工具。教师在作文写作教学过程中重视对学生想象力的培养，有助于提升学生的文化素养，促进写作教学的发展，这对语文教学发挥着不可替代的作用。但是，大多数学生对作文有抵触心理，作文并不受小学生们喜爱。 培养学生的想象能力，是当代语文教师的主要任务之一。传统的灌溉式教育已经不能满足当代教育的需要，且传统教育模式单调枯燥、无聊乏味，教师处于
母猪产仔是生产的体现,母猪产死胎会给养猪(场)户带来巨大的经济损失,影响养猪业的健康发展。笔者通过生产,分析归纳了高温导致母猪妊娠期和生产过程延长,是导致母猪产死胎的
为了准确掌握春季赤松毛虫起蛰的上树时间,为毒环提供防治适期,以提高防治效果。我们于1985年以来,在原山林场樵岭前林区的不同坡向松林内每年固定8株标准树,在春季逐日观察