论文部分内容阅读
一、案例背景美国华盛顿大学有这样一个条幅：“我听见了．就忘记了；我看见了，就领会了；我做过了，就理解了。”它说明了让学生自己亲身实践的重要作用。九年级历史第一单元第二课《巩固新生政权》，对学生来说，对这场战争背景以及中国出兵原因的理解是难点。笔者决定用情景短剧的形式再现当时的情况．让学生来决策是否出兵，也许能帮助学生突破这个难点。