【摘 要】
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目的:探讨导师负责制施行后对儿科规培医生技能水平的影响.方法:1.选取近2年我院儿科的规陪医师30人设为实验组,遵从导师负责制细则对每位学员进行专业知识及临床操作培训,并
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目的:探讨导师负责制施行后对儿科规培医生技能水平的影响.方法:1.选取近2年我院儿科的规陪医师30人设为实验组,遵从导师负责制细则对每位学员进行专业知识及临床操作培训,并定期组织考核,包括试卷考试、临床操作考核、平时工作表现评价及家属满意度调查等;组织学生对带教老师进行满意度调查,并进行评分.选取既往我院儿科规陪医师30人为对照组(未曾施行导师制),调取他们的既往考核成绩.2.对两组成员的成绩及对带教老师的评分进行比较,并统计分析.结果:实施导师负责制后规培医生专业知识水平、临床操作水平、工作表现、家属满意度分数均有提高,差异有统计学意义,p<0.05.实施导师负责制后学员对带教老师的满意度提高,差异有统计学意义,p<0.05.
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