【摘 要】
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小学数学教学在步入教学改革的过程中,应当合理构建教学目标,突出学生的主体性,提高课堂教学质量,教师在转变传统教学模式和教学方法的同时,运用有效的情境激发学生主动学习的欲望,进而能够引导学生形成正确的学习方向。在提升学生数学素养,创设有效问题情境的过程中,学生探究数学学习本质,在问题情境中积极的思考,激发学习兴趣,提高综合素质能力,通过问题情境拓展学生的思维空间,在合作中促进教师和学生的双向发展。
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小学数学教学在步入教学改革的过程中,应当合理构建教学目标,突出学生的主体性,提高课堂教学质量,教师在转变传统教学模式和教学方法的同时,运用有效的情境激发学生主动学习的欲望,进而能够引导学生形成正确的学习方向。在提升学生数学素养,创设有效问题情境的过程中,学生探究数学学习本质,在问题情境中积极的思考,激发学习兴趣,提高综合素质能力,通过问题情境拓展学生的思维空间,在合作中促进教师和学生的双向发展。
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