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在观摩“第五届全国中小学音乐课现场评选活动”之前，许多教师和我一样，心中既期盼又忐忑。我们渴望看到课改六年来的成果，希望了解未来课改的方向和目标，但脑海中还同时回响着2004年专家点评的话：“音乐授课以音乐审美为核心基本理念的偏离”、“对学科综合教学形式的不适度、不适量的运用”、“多媒体手段的过度依赖”、“音乐审美对基础知识、基本技能渗透不够”……