【摘 要】
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近年来,我国相继引进了双元制、MES、CBE等职业技术培训模式,这些培训模式的课程设计思想,与我国传统课程设计思想有很大区别。 一、教育观念对职教课程的影响 课程是落实教
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近年来,我国相继引进了双元制、MES、CBE等职业技术培训模式,这些培训模式的课程设计思想,与我国传统课程设计思想有很大区别。 一、教育观念对职教课程的影响 课程是落实教育观念的手段,由于教育观念不同,即对“何谓教育”所持的观念不同,课程所强调的东西和教学活动方式也有极大区别。 有人认为,教育在本质上就是进行文化传递,是一个社会为确保其价值观的不断延续,从而保存自己的手段;有人主张,教育的职能不在于保存社会价值观,而在于最大限度地促进个人潜能发展;有人确信,教育的职能是以提供具有专门技能的人才来为社会服务
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