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高效的课堂，一定是学生积极参与的课堂；一定是充满活力情趣盎然的课堂；一定是充满探索与创造、严谨严密的课堂。为改变传统的教学模式，适应新形势需求，大胆尝试，“先学后教，当堂训练”新课改教学模式，坚持理论联系实际，从中获得了很大收获。
“先学后教 当堂训练”教学模式在生物教学中的效应
【摘 要】
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高效的课堂，一定是学生积极参与的课堂；一定是充满活力情趣盎然的课堂；一定是充满探索与创造、严谨严密的课堂。为改变传统的教学模式，适应新形势需求，大胆尝试，“先学后教，当堂训练
【机 构】
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重庆市武隆县长坝中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2013年16期
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