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<正>在新课程改革实行的背景下,小学英语教学成为重点,但是在教学的过程中教师和学生缺乏互动,导致评价体系产生误导,在这样的情况下英语教研员自身的素质不断降低,不能跟上时代发展的步伐,由此小学英语的教学质量和教学水平就不能得到提升。因此,下文重点分析了优化小学英语课堂教学的策略。一、小学英语课堂教学现状(一)教师和学生缺乏互动我国小学英语教学一直把英语语法和词汇作为教学的重点[1]。很多教师