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高中生物学教学在新的时期需要采取多样化的教学模式来提升学生学习的有效性,而概念模型在高中生物学教学中的有效应用,能使教学内容更加“简化”和“理想化”,有效提升学生的直观认知,从而显著提升教学的有效性.
概念模型建构在高中生物教学中的策略探究
【摘 要】
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高中生物学教学在新的时期需要采取多样化的教学模式来提升学生学习的有效性,而概念模型在高中生物学教学中的有效应用,能使教学内容更加“简化”和“理想化”,有效提升学生
【机 构】
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江苏省常州市,武进洛阳高级中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年19期
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