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小学阶段的数学具有较强的抽象性和逻辑性,属于重难点学科。相比于传统的教育教学模式,与信息技术的融合教学具备一定的开放性,在课堂实践中学生能够自主思考、参与讨论,有效地培养了学生的学习兴趣,激发学生的求知欲。
小学数学课堂教学与信息技术的有效融合探究
【摘 要】
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小学阶段的数学具有较强的抽象性和逻辑性,属于重难点学科。相比于传统的教育教学模式,与信息技术的融合教学具备一定的开放性,在课堂实践中学生能够自主思考、参与讨论,有效
【机 构】
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那曲市教育局
【出 处】
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散文选刊:中旬刊
【发表日期】
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2021年1期
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