【摘 要】
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<正>数学课程标准指出:学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者、引导者和学生学习的合作者。因此,教师必须转变角色,充分发挥创造性,依据学生的年龄特点和认知特点进行教
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<正>数学课程标准指出:学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者、引导者和学生学习的合作者。因此,教师必须转变角色,充分发挥创造性,依据学生的年龄特点和认知特点进行教学。下面,笔者就新课改中教师角色如何转变谈谈自己的点滴体会。一、学生学习活动的组织者1.创设丰富的教学情境,激发学生的学习兴趣充分调动学生的学习积极性,组织学生学习。如,教学"比例尺"时,由于学生对比例尺理解起来比较困难,于是我创设了这样的教学情境:让学生量出长方体橡皮一个面的长和宽,在纸上画出橡皮一个面的大小。等学生完成任务后,再告诉学生学校
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