论文部分内容阅读
一、引言
机械与电气识图教学的实际质量对学生专业知识和技能的培养具有关键性的影响，尤其机械与电气识图是一门具备理论性和实践性的基础性课程，在学习过程中想好学好这门课程，则需要具备较强的空间思维能力和邏辑思维能力。但是根据实际情况而言，部分学生在空间思维能力略显欠缺，在学习机械与电气识图课程知识内容的时候存在较大的难度。近年来国家和社会对职业教育给予了一定的重视，并积极探索提升机械与电气识图教学整体效率的措施与方法。
二、微课在机械与电气识图教学中的重要作用
（一）微课时间短
微课最大的特点在于时间短，毕竟课堂教学时间是有限的，需避免微课过度占用课堂时间，影响学生的正常学习。在40分钟的课堂时间中给学生传授的知识点是有限的，而有些学生很难在课堂时间内及时接收和消化教师所传授的知识内容，甚至有些学生压根无法跟上教学进度，这对整体教学效果容易造成不良影响。同时职业院校的学生通常很难在课堂中保持高度的注意力，知识接受能力和理解能力较为低下，所以为了激发学生的学习兴趣，集中学生的课堂注意力，教师在教学中可以充分发挥微课的教学作用。在运用微课的过程中需要考虑到学生的整体情况，需要将微课时间控制在5～10分钟内，以视频或图像的形式生动地呈现出抽象的知识内容，便于学生在短时间内及时理解和掌握机械与电气识图课程知识，进而则有效提高学生学习机械与电气识图课程的能力和效率。
（二）微课容量小
微课同时还具有容量小的优势，一般在几十兆左右，能够将抽象复杂的机械与电气识图教学内容进行精简，加上时间也短，可以让学生在课余时间下载并反复观看，直到全面掌握机械与电气识图课程重难点内容为止。在科技水平不断提升的背景下，大部分学生都拥有手机或iPad等电子设备，这样学生可以自己下载微课视频，利用碎片化时间进行观看和复习，有助于学生加深对课程重难点知识的理解和印象。另外微课还可以将机械与电气识图课程知识内容以生动形象的形式呈现在学生面前，如此有助于增强学习趣味性，使学生能够主动地学习机械与电气识图课程知识，促进学生自身综合能力的不断提升。
（三）微课涵盖内容较全面
众所周知，机械与电气识图教学内容涵盖范围较广，并且这些内容十分复杂，当学生在学习重难点知识的时候总是会出现混淆或是记忆不全面等问题，这些问题若是得不到及时解决，则无法有效保障学生的学习成果。通过微课在机械与电气识图教学中的有效应用，能够将重难点知识内容进行系统梳理和集中整合，这样便于学生加深对重难点知识的记忆，同时还可以引导学生运用微课分析和掌握重难点内容，并根据自身的学习水平和知识接受能力等实际情况构建合理的学习体系。最后通过运用微课使学生熟练掌握学习顺序，并对机械与电气识图教学知识进行整理和汇总，使学生的独立思考能力和自主学习能力能够得到有效锻炼。
三、微课在机械与电气识图教学中的具体应用
（一）做好课前预习工作
为了加深学生对机械与电气识图教学知识的理解和记忆，首先需要引导学生做好课前预习工作。教师可以根据教学内容和学生的学习能力制作微视频，并在课前让学生观看和预习微视频呈现的知识内容，便于学生初步了解和掌握课堂所学知识，并围绕知识点进行分析和总结，对于其中存在疑惑的知识内容可以记录在本子上，在课堂上可以向教师进行提问。例如在讲解支架类零件的三视图相关知识时，学生无法准确掌握主视图的看图方向，这时候教师可以依据学生在学习中遇到的疑难问题制作微课，将不同的看图方向投影得到的三视图加入微课，让学生在观看微课的时候并对这些三视图进行对比，这样学生便可以知道直观表达支架类零件的结构的看图方向是哪个。微课的应用能够弥补课堂教学的不足，同时通过运用微课使学生能够更好地掌握三视图看图方向的辨别知识，这对提高学生的学习能力具有十分积极的意义。
（二）加强微课在新课导人中的应用
新课导入在机械与电气识图教学中占有举重若轻的地位，尤其很多学生在无法全面掌握旧知识的情况下，也就更无法准确理解和掌握新知识，同时还有些学生无法实现新旧知识之间的有机结合。因此为了促进新课的顺利导入，使学生迅速地投入到课堂教学情境中，从而有效提高学生的学习效率。在课前教师则需要立足教学内容制作微课，并在课堂教学中通过多媒体教学设备播放微课，以视频的形式能够更好地吸引学生的注意力，以此让学生对机械与电气识图教学产生学习兴趣，以及保持高度的学习热情，同时能够帮助学生调整好学习状态，便于课堂教学活动的有序开展。以投影作图教学为例，该节课比较考验学生对立体几何相关知识的掌握程度，也是属于重难点内容之一，这时候教师可以播放涵盖了基本体结交线和相贯线的概念知识和组合体三视图识法等内容的微课视频。利用已学过的旧知识导入新课，使学生能够循序渐进地学习新的知识内容。
（三）加强微课在教学总结中的应用
为了巩固学生的学习基础，使学生能够全面掌握机械与电气识图教学知识内容，做好课堂归纳和总结环节也是必不可缺的。在课堂教学最后一个环节中，教师需要精简地讲解课堂中的重难点知识，并引导学生对课堂教学内容进行概括和总结，当学生在总结课堂教学内容的时候会对所学的知识点进行详细地回顾，在这个过程中能够加强对课堂教学内容的理解和学习。在归纳和总结的环节中，教师应当发挥自身的引导作用，尤其对于知识接受能力较为低下的学生应当给予一定帮助，使其能够顺利梳理教学内容，以及清楚掌握各知识点之间的联系，进而准确解析机械与电气识图课程教学中的习题。由此可见，通过微课在机械与电气识图教学中的合理应用，对培养和增强学生的综合学习能力具有十分重要的作用。
四、结语
综上所言，受到各方面因素的影响，使每个学生之间存在一定的差异，为了促进全体学生的共同进步和发展，应当依据学生的个体差异性选择合适的教学模式，而微课正是一种适合不同层次学生学习的教学模式。通过微课在教学中的有效应用，能够起到提升机械与电气识图教学质量和效率的重要作用。为此应当对微课在机械与电气识图教学中的应用展开全面的分析，并充分发挥微课的教学优势。