【摘 要】
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数学学科本身充满了唯物论和辨证法的教育因素,蕴藏着极其丰富的思想性。与此同时,学生良好的逻辑思维能力,对实现学生的个性化成长有着关键的作用和价值,在小学数学教学实践
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数学学科本身充满了唯物论和辨证法的教育因素,蕴藏着极其丰富的思想性。与此同时,学生良好的逻辑思维能力,对实现学生的个性化成长有着关键的作用和价值,在小学数学教学实践的过程之中,老师需要站在学生的角度,以培养学生的核心素养为切入点,采取创造性的教学策略和教学手段,充分的发挥义务教育的作用,更好的为学生的全方位成长和发展营造良好的外部环境。
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