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高中体育教学是传播健康体育文化的重要阵地,但由于学生存在较大的差异性,体育授课的进度不能一概而论。分层走班制教学通过动态化的流动走班制度,以学生的自主选择和教师的针对性指导为基础,对体育教学进行合理分层,充分发掘每一个学生的运动潜能,走出一条科学发展、文体并举的特色化办学模式。
从“分层走班”到特色办学——体育教学分层走班制的探索与思考
【摘 要】
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高中体育教学是传播健康体育文化的重要阵地,但由于学生存在较大的差异性,体育授课的进度不能一概而论。分层走班制教学通过动态化的流动走班制度,以学生的自主选择和教师的
【机 构】
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甘肃省民勤县第四中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年32期
【基金项目】
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2018年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《以核心素养为背景实施分层走班教学模式的探究与实践》（课题立项号：GS[2018]GHB1234）研究成果
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