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器乐合奏学习的过程中,教师一定要给自己准确定位,要转换角色,要做好“管理者”、“顾问”、“朋友和伙伴”以及“参与者”等多重角色,教师在合奏教学中一定要把自己也当做一名合奏者,是这个团队中的一份子,要由原来的“权威---服从”转变为“指导---参与”,师生关系和谐发展,学生音乐素养和技能得到提升.