【摘 要】
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“圆的认识”一课如何有所创新,上出新意呢?我反复观摩了以往的录像课、教学实录以及评论,觉得好多专家都非常注重以下几点:1.圆的本质概念的渗透.圆是到定点等于定长的点的
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“圆的认识”一课如何有所创新,上出新意呢?我反复观摩了以往的录像课、教学实录以及评论,觉得好多专家都非常注重以下几点:1.圆的本质概念的渗透.圆是到定点等于定长的点的集合.为了这一点,老师们想出了许多妙招,使用了各种各样的手段.比如有一位特级教师就这样处理:有一样宝藏距离他的脚10米,宝藏可能在哪里?通过在地面上找到所有这样可能的点集合成圆——到课结尾的时候还进一步突破平面,这样的点的集合是一个球面.墨子的“圆者,一中同长”也被广泛演绎.
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