【摘 要】
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本研究以我班50名高三学生为研究对象,围绕普通三星级高中学生最头疼的题型——书面表达进行为期一年的行动研究。本研究增强了学生平时自主积累的意识,促使教师将平时的阅读
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本研究以我班50名高三学生为研究对象,围绕普通三星级高中学生最头疼的题型——书面表达进行为期一年的行动研究。本研究增强了学生平时自主积累的意识,促使教师将平时的阅读教学可适当向文本教学延伸。
In this study, 50 high school students in my class as the research object, around the most common three-star high school students the most headache type - written expression for a year of action research. This study enhances the students’ awareness of self-accumulation in ordinary times and urges teachers to extend normal reading teaching to text teaching appropriately.
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