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以增强"大学物理"课程的专业针对性教学为出发点,通过对学生进行问卷调查,分析当前"大学物理"的教学现状,得出目前教学中存在的不足,并从教材内容、教师配备、教学方式等方面探讨了如何增强非物理专业"大学物理"课程的专业针对性.
非物理专业“大学物理”课程的教学研究与实践
【摘 要】
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以增强"大学物理"课程的专业针对性教学为出发点,通过对学生进行问卷调查,分析当前"大学物理"的教学现状,得出目前教学中存在的不足,并从教材内容、教师配备、教学方式等方面
【机 构】
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河南师范大学物理与信息工程学院
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2004年期
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