【摘 要】
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“儿童模拟博物馆”项目旨在为学生提供有意义的活动情境,建立学习与生活的有机联系,让经历、思考、成果展示、活动评价可视化,并以此加强活动的内在整合,使学生的学习真正发
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“儿童模拟博物馆”项目旨在为学生提供有意义的活动情境,建立学习与生活的有机联系,让经历、思考、成果展示、活动评价可视化,并以此加强活动的内在整合,使学生的学习真正发生。本文以老台门博物馆为例,通过前期对博物馆文化内容的分析,提出基于儿童的博物馆主题教育设计策略。该策略虽然没有经过大型集中的实际操作分析,尚未上升到模式的高度,但在博物馆主题内容的分析上,可为基于儿童模拟博物馆的设计提供一条可操作路径。
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