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课堂教学是一个动态系统,在该系统的运行过程中,不单是知识的传授、智能的培养,还存在着教师与学生的情感沟通,存在着学生与学生之间的思想交流。在课堂教学中,经常会有许多＂意想不到＂的事情发生,如何灵活妥当地处理偶发事件,不仅关系着一堂课教育教学效果的成败,而且是衡量一位教师教学机智应变的一个重要标尺。