【摘 要】
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目的 研究在全面性发育迟缓患儿护理中,比较互动健康教育与单向教育的应用价值.方法 70例全面性发育迟缓患儿经随机数字表法干预后,分为对照组、观察组.对照组35例患儿实行单
【机 构】
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昆明市儿童医院,云南 昆明 650000
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目的 研究在全面性发育迟缓患儿护理中,比较互动健康教育与单向教育的应用价值.方法 70例全面性发育迟缓患儿经随机数字表法干预后,分为对照组、观察组.对照组35例患儿实行单向教育,观察组采用互动健康教育,比较两组在血铁、血锌及血钙等关键指标与护理满意度的差异.结果 观察组的血铁、血锌及血钙指标均优于对照组,且治疗效果相对理想的患儿占比高于对照组,差异P<0.05.结论 互动健康教育作为一种双向的干预模式,相对于单向教育而言,在全面性发育迟缓患儿护理中的应用价值更为明显,值得拓展实施范围.
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