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由于幼儿处于较快的生长发育期，而且幼儿活泼好动，身体消耗较大。因此，必须有效地提供给幼儿身体成长所需的各种营养，因此建立健全保健管理制度，是做好幼儿卫生保健工作的一项前提条件，按照保健管理制度的相关规定，应持续性地进行改进与完善，并适时地进行补充。确立保健工作的具体岗位职责，制定相关的监督检查制度，对幼儿进行定期的健康检查，有效地贯彻落实各项规章制度，确保幼儿的身心健康的成长。
关于幼儿生理卫生保健
幼儿个人及日常生活用品卫生：在幼儿阶段，必须培养起幼儿良好的生活习惯，对于教师而言，必须要求幼儿衣着整洁、勤洗澡、勤剪指甲，教师在进行检查时，如果发现幼儿没有达到个人的卫生要求，就应该及时的与幼儿家长进行联系，让幼儿家长在家中督促幼儿做好个人卫生，从而有效地确保幼儿做好个人卫生，教师也应经常性地对幼儿开展健康教育。培养幼儿在生活当中的良好健康习惯，幼儿园并可每月評选一次班级“健康之星”“卫生班级”，通过评选活动有效地促进幼儿的健康意识。
在幼儿园当中，必须实行定期的园内卫生评比检查，确保幼儿园具有一个良好的卫生环境。幼儿在幼儿园当中的日常生活用品必须做到专人专用，尤其是幼儿每天都要接触到的洗漱用品、餐饮用品，都必须要做到专人专用，要定期进行高温消毒。
在幼儿餐饮卫生方面：幼儿园必须采购新鲜的食品、在进行烹饪时，必须确保幼儿的食物卫生。并要做到幼儿餐具消毒，有效地预防出现幼儿食物中毒的情况。在幼儿进食方面，教师应教育幼儿养成平衡进食的良好习惯，让幼儿不要有吃零食的不良习惯，让幼儿保证主食的进餐，摄取到身体成长所需的各种营养。在幼儿就餐时，教师不应让学生回答学习方面的问题，应让幼儿安静就餐。
幼儿作业与劳动的卫生：由于幼儿的身体发育还未完善，因此，幼儿每天写字的时间不宜时间过长。要确保学生能够劳逸结合。
另外，教师在组织幼儿劳动时，应立足于幼儿身体的实际情况。在安排幼儿劳动时，必须安排幼儿参加劳动量较小的劳动。
有效地做好幼儿心理卫生保健工作
幼儿园必须做好幼儿心理卫生保健工作，应充分认知与了解幼儿所具有的心理特点，幼儿园必须在基于幼儿心理的前提下，经过深入的分析与研究，创设出适合于幼儿心理的教育方法。同时，教师必须做好幼儿的心理疏导工作，当教师在教学与生活当中，发现幼儿出现一些心理方面的问题时，教师必须和幼儿进行“一对一”的交流与沟通，确实做好幼儿的心理辅导工作，让幼儿能够对教师说出自己的心里话，教师可依据幼儿所表现出的实际心理情况，进行有针对性的心理辅导，并要舒缓幼儿的心理压力、矫正幼儿存在的不良心理问题，引导与帮助幼儿获得身心健康的成长。培养幼儿良好的道德品质。对于心理发展具有一定障碍的幼儿，教师必须对幼儿进行特别的训练，并要给予这些幼儿更多的关爱，让幼儿能够真正地感受到来自于教师的关爱。
例如，对于内向性格的幼儿，由于这些幼儿较少会与他人交流沟通，因此，形成了沉默寡言、不愿意与他人交际的情况，这也体现出此类幼儿存在一种自我封闭的心理问题。因此，教师必须让性格内向的幼儿多与人交往，在幼儿园举办的各项活动当中，要鼓励这些幼儿积极主动地参与学习活动。让这些幼儿能够变得性格开朗、活泼大方。从而有效地做好幼儿心理卫生保健工作。
有效地预防幼儿传染病
对于传染病患者，必须要做到尽早发现、尽早诊断、尽早治疗。对于未确诊患病的幼儿、以及已经确诊的患病幼儿，应进行有效的隔离治疗，而对于与患儿有过接触者，必须对其进行身体检查，采取有效的预防措施，从而有效地避免其患病以及传染到其他人。
同时，幼儿园必须与幼儿家长保持密切的联系，幼儿园应告知幼儿家长，如果确诊了幼儿患上传染病，就应让幼儿尽早接受治疗，让幼儿能够早日获得康复。家长应注意不要将幼儿送到幼儿园，或是其他公共场所当中。有效地避免患儿传染到其他的人群。对于幼儿园而言，应依据不同传染病的病源、以及病症传染的传播方式，制定出有效的预防措施，有效地确保幼儿的身体健康。
例如，对于肠道传染病，必须注重进行饮食管理、消毒个人用具、保持良好的卫生习惯等各种措施。对于呼吸道传染病，在呼吸道传染病患者所在地应随时保持空气流通，并对于患者居住环境进行定期消毒。为了有效地提升幼儿的身体免疫力，可有针对性地让幼儿进行相关的预防接种，从而有效地预防幼儿患上传染病。
在不同的季节要注意预防不同的季节性传染病。同时，幼儿园还必须按照幼儿的年龄特点、心理特点，让幼儿能够积极参与运动锻炼，有效地提升幼儿的体质，让幼儿能够增强身体免疫力，多参与户外活动，幼儿园必须注重幼儿的身体健康，让幼儿身心健康地成长，促进幼儿获得全面发展。
关于幼儿生理卫生保健
幼儿个人及日常生活用品卫生：在幼儿阶段，必须培养起幼儿良好的生活习惯，对于教师而言，必须要求幼儿衣着整洁、勤洗澡、勤剪指甲，教师在进行检查时，如果发现幼儿没有达到个人的卫生要求，就应该及时的与幼儿家长进行联系，让幼儿家长在家中督促幼儿做好个人卫生，从而有效地确保幼儿做好个人卫生，教师也应经常性地对幼儿开展健康教育。培养幼儿在生活当中的良好健康习惯，幼儿园并可每月評选一次班级“健康之星”“卫生班级”，通过评选活动有效地促进幼儿的健康意识。
在幼儿园当中，必须实行定期的园内卫生评比检查，确保幼儿园具有一个良好的卫生环境。幼儿在幼儿园当中的日常生活用品必须做到专人专用，尤其是幼儿每天都要接触到的洗漱用品、餐饮用品，都必须要做到专人专用，要定期进行高温消毒。
在幼儿餐饮卫生方面：幼儿园必须采购新鲜的食品、在进行烹饪时，必须确保幼儿的食物卫生。并要做到幼儿餐具消毒，有效地预防出现幼儿食物中毒的情况。在幼儿进食方面，教师应教育幼儿养成平衡进食的良好习惯，让幼儿不要有吃零食的不良习惯，让幼儿保证主食的进餐，摄取到身体成长所需的各种营养。在幼儿就餐时，教师不应让学生回答学习方面的问题，应让幼儿安静就餐。
幼儿作业与劳动的卫生：由于幼儿的身体发育还未完善，因此，幼儿每天写字的时间不宜时间过长。要确保学生能够劳逸结合。
另外，教师在组织幼儿劳动时，应立足于幼儿身体的实际情况。在安排幼儿劳动时，必须安排幼儿参加劳动量较小的劳动。
有效地做好幼儿心理卫生保健工作
幼儿园必须做好幼儿心理卫生保健工作，应充分认知与了解幼儿所具有的心理特点，幼儿园必须在基于幼儿心理的前提下，经过深入的分析与研究，创设出适合于幼儿心理的教育方法。同时，教师必须做好幼儿的心理疏导工作，当教师在教学与生活当中，发现幼儿出现一些心理方面的问题时，教师必须和幼儿进行“一对一”的交流与沟通，确实做好幼儿的心理辅导工作，让幼儿能够对教师说出自己的心里话，教师可依据幼儿所表现出的实际心理情况，进行有针对性的心理辅导，并要舒缓幼儿的心理压力、矫正幼儿存在的不良心理问题，引导与帮助幼儿获得身心健康的成长。培养幼儿良好的道德品质。对于心理发展具有一定障碍的幼儿，教师必须对幼儿进行特别的训练，并要给予这些幼儿更多的关爱，让幼儿能够真正地感受到来自于教师的关爱。
例如，对于内向性格的幼儿，由于这些幼儿较少会与他人交流沟通，因此，形成了沉默寡言、不愿意与他人交际的情况，这也体现出此类幼儿存在一种自我封闭的心理问题。因此，教师必须让性格内向的幼儿多与人交往，在幼儿园举办的各项活动当中，要鼓励这些幼儿积极主动地参与学习活动。让这些幼儿能够变得性格开朗、活泼大方。从而有效地做好幼儿心理卫生保健工作。
有效地预防幼儿传染病
对于传染病患者，必须要做到尽早发现、尽早诊断、尽早治疗。对于未确诊患病的幼儿、以及已经确诊的患病幼儿，应进行有效的隔离治疗，而对于与患儿有过接触者，必须对其进行身体检查，采取有效的预防措施，从而有效地避免其患病以及传染到其他人。
同时，幼儿园必须与幼儿家长保持密切的联系，幼儿园应告知幼儿家长，如果确诊了幼儿患上传染病，就应让幼儿尽早接受治疗，让幼儿能够早日获得康复。家长应注意不要将幼儿送到幼儿园，或是其他公共场所当中。有效地避免患儿传染到其他的人群。对于幼儿园而言，应依据不同传染病的病源、以及病症传染的传播方式，制定出有效的预防措施，有效地确保幼儿的身体健康。
例如，对于肠道传染病，必须注重进行饮食管理、消毒个人用具、保持良好的卫生习惯等各种措施。对于呼吸道传染病，在呼吸道传染病患者所在地应随时保持空气流通，并对于患者居住环境进行定期消毒。为了有效地提升幼儿的身体免疫力，可有针对性地让幼儿进行相关的预防接种，从而有效地预防幼儿患上传染病。
在不同的季节要注意预防不同的季节性传染病。同时，幼儿园还必须按照幼儿的年龄特点、心理特点，让幼儿能够积极参与运动锻炼，有效地提升幼儿的体质，让幼儿能够增强身体免疫力，多参与户外活动，幼儿园必须注重幼儿的身体健康，让幼儿身心健康地成长，促进幼儿获得全面发展。