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文体学视角下中学古诗文的教学审识
摘 要 当前中学古诗文教学存在文体知识被淡化、脱离具体文体语境、古诗文与当代纯文学体裁界限被模糊，以及忽视诗、文文体体系内部的体式分化与差异造成审美认知雷同化的问题，主要原因在于对“文体不限”或“文体自选”的误读、对部编语文教材编排理解的偏误，以及教师自身文体理论学习不足。因此中学古诗文教学中应当明确文体类属、知晓文体特性、了解文体规范，坚持以文本为基础，以文体为纲要，促进学生语文素养全面提升。