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初中生学业和品德分化的成因,须从多方面加以分析,主要有学生心理发最特点,老师的教育态度和方式以及家庭教育因素。这些因素的交互作用,能促使或控制一部分学生形成学业后进或品德后进,以至发生问题行为。
初中生学业和品德分化现象成因的探讨
【摘 要】
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初中生学业和品德分化的成因,须从多方面加以分析,主要有学生心理发最特点,老师的教育态度和方式以及家庭教育因素。这些因素的交互作用,能促使或控制一部分学生形成学业后进
【机 构】
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马鞍山市二中
【出 处】
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学校思想教育
【发表日期】
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1993年6期
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