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数学作为小学课程中的基础学科,是我国小学生必修的科目之一。然而,长期以来,受传统应试教育的影响,小学数学教学模式多是乏味单一的,为了使学生考试中拿到更高的分数,教学时的侧重点更多的放在应试的技巧和方法。这种教学模式与我们一直以来倡导的素质教育相悖。小学数学教学中的创设有效问题情境策略作为一种独特的教学方式,在教学过程中能够调动学生的学习热情,充分发挥学生的主观能动性。