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心理效应的合理运用,能够促进班主任的班级管理工作。本文论述了暴露缺点效应、无痕迹效应、照镜子效应、木桶效应、成功强化效应、居家心理效应等,并结合自己的实际情况,探索了心理效应在班级管理中的实践作用,极大地促进了班级管理工作。
班级管理中心理效应的探索与实践
【摘 要】
：
心理效应的合理运用,能够促进班主任的班级管理工作。本文论述了暴露缺点效应、无痕迹效应、照镜子效应、木桶效应、成功强化效应、居家心理效应等,并结合自己的实际情况,探
【机 构】
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甘肃银行学校
【出 处】
：
中国西部科技
【发表日期】
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2010年07期
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